培训机构招生优惠活动文案(优选3篇)

培训机构招生优惠活动文案 第1篇

1、教学质量的考核。（自己总结的教学服务规划，有时间请李总审核）

学员成长规划档案

（可根据目前最新的成长手册做规划）

目的：1为更加深入的把握学生，从整体上了解学生的特性，提高孩子的综合素质和作文成绩，为孩子的成长做好合理的规划。

2 培养教师注重教学过程积累的重要性，掌握学生学习规律及作文各级别学习特点，因材施教，总结教学过程中的各项案例。

3 提高学校整体教研、教学水平，拉动学员的整体返学。

方法：（一）入学分析

1、作文水平。 明 ↘

2、其它各科成绩。 ↘

3、语文基础知识水平。 档 ↘

4、学员性格分析。 ↘根据分析情况

5、家庭状况分析。 暗 ↗制定解决方案

6、返学情况分析。 ↗

7、家长认可度分析。 档 ↗

8、教师自我分析 ↗

（二）开学后教学过程学生改进及其成果

1、 教学案例积累====》制定方案====》规划时间、课程====》针对问题

（反思﹨改进﹨积累）成果《====分析结果《====解决结果《====解决过程

（三）对家长进行服务

1、明确服务的定位====》服务的延伸、发展====》服务分类

2、学员资料准备＼教师心理准备====》第一阶段（夸奖）====》第二阶段（进步）

====》第三阶段（成绩、返学）====》第四阶段（展示）====》第五阶段（期望）

====》第六阶段（学期收尾）

3、做好学员案例分析、总结、积累

（四）是否达到目标

1、学员目标：学员作文水平、文学基础知识、育人程度。

2、教师目标：教师积累、教师成长、教师能力。

3、公司目标：团队能力成长水平、返学整体拉动。

附件一：

如何做出家长服务

一、 教学服务应怎样定位？

1、 服务是无价的。

2、 教育界服务是有价的。

二、 教学服务的延伸、发展？

1、 学员的增长。

2、 品牌的知名度。

3、 对老师的认可。

4、 很多企业紧抓一线员工。

三、 服务的分类

1、 服务的对象:学生和家长

2、 服务的产品：作文和老师

3、 服务的内容：

学生：对孩子的整体培养

① 养成良好的学习习惯

② 培养孩子的感恩之心。

③ 孩子在进步中给予的奖励。

④ 心灵中的一种沟通（评改作文）。

⑤ 安全、健康。

家长：了解客户的需要（心对心的交流）

⑥ 孩子成绩的提高（作文+其它）

⑦ 孩子的兴趣（教育理念＼迷糊型家长 ）

⑧ 对孩子的学习不了解

⑨ 高标准家长----征服她（不卑不亢，进行解决）

⑩ 不懂教育，自以为是（多强调孩子的目的）

附件二：

如何沟通

一、 老师应怎样沟通

1、 电话沟通高于面对面沟通。

2、 心理战术和情感战术沟通，懂得包装自己和学校。

3、 沟通时一定要和家长说教育理念。

4、 学生成绩电话辅导。

二、 沟通什么

1、 第一阶段：夸奖---让家长提出问题，给孩子制定学习规划。

2、 第二阶段：孩子的进步（细小的进步和孩子沟通）。

用数字说话。

3、 第三阶段：成绩、如何看待成绩（返学）

（ 书写、卷面、认真程度、看书习惯、包容态度、回答问题、孩子喜欢老师、篇幅、观察、学习习惯等）

4、 第四阶段：展示学员作品（孩子成绩和其它方面引导家长沟通）

5、 第五阶段：下学期期望（课程内容，给家长一种展望）替家长做决定。

6、 第六阶段：学期收尾（情感、事情）总结、回忆。

备注：中间穿插学员成绩电话辅导及事件。

培训机构招生优惠活动文案 第2篇

1． 课程总共分几期，多少课时？

家长分析：了解学科特点

答：是这样的，我们金笔作文共分为12级，涉及到一年级到初中的孩子的课程，每级有36堂课，每堂课55分钟左右。

问：您的孩子现在上几年级？作文水平怎么样？

情况1：如果孩子现在写作文很吃力的话，您可以考虑让孩子学习我们金笔作文的三级或者四级；

情况2：如果孩子现在写作水平还不错，再想在写作上打一个坚实的基础，您可以让他学我们的五级课程。

金笔作文课程体系框架：

2． 你们老师都是从哪里来的？多大年纪？

家长分析：了解教师基本情况，及师资力量

答：我们的老师都毕业于高等师范院校，年轻，大方，有活力，特别善于调控课堂气氛，大大的提高学生知识的吸收率，保证您的孩子会喜欢，继而让他喜欢上作文。

问：您的孩子现在上几年级？作文水平怎样？在哪个授课点上课方便？

家长答：三年级，水平处于中下等，老是没有东西可写，而且老师反应他上课思想老抛锚，我们离**小学比较近

答：三年级正好是需要打好基础的时候，孩子从现在开发作文思维是最好的时候，现在孩子的学习时间是最重要的，以前有家长打来咨询电话说，以前孩子在学校里也报了个作文班，但是没有效果，现在孩子一听写作文就紧张，如果作文班没选好，不仅浪费了家长的期望，孩子的时间，也许还会造成孩子对于作文的厌烦心理，产生负面效用，我们金笔作文的课堂活泼生动，形式灵活，能短时间内解决孩子的写作兴趣问题，刚好在我们**授课点有位**老师，她最擅长于调控课堂气氛，而且课堂形式灵活生动，学生在课堂上能够与老师做到充分互动，他们班现在有个**同学，刚来的时候和你家小孩一样，也是上课不好好听讲，爱做小动作，经过几次上课，他的学习不但有进步了，而且每次上课都能积极主动的回答问题，在平时的生活中总是爱找百字新事，这样他的作文就有很多的素材了，家长专门给我们打电话来说他进步大呢！

3.学了能有效果吗？

家长分析： 了解金笔作文的教学效果

答：那当然了，不然我们学校怎么会有这么多的学员，学校又怎么生存下去呢！只要您的孩子能坚持上好每堂课，认真完成老师布置的作文作业，我保证孩子的成绩肯定会有明显的提高。而且好多家长都打来电话反应他们的孩子在考试中作文成绩都达到了满分，我们**班的**同学自从在我们学校学习后他的好多作品都发表在了我们金笔作文的《金笔小作家报》等多家全_威媒体杂志上；更值得一提的是，2011年9月，朗程教育金笔作文教学法正式被国家教师科研基金授为十二五重点规划课题《做人 做事 作文》。

4.多大年龄的孩子开始学作文正好？

家长分析：了解金笔作文适用的年龄层次

问：家长，请问您的小孩多大了

家长答：小，刚上学，

金笔作文课程体系框架（见上）

家长，您今天这个电话真算是打对了，您能打这个电话说明您有很强的超前意识，现在的小孩都很聪明，从小就应该让他在写作上打下坚实的基础，在以后的作文学习中就会得心应手，让您的孩子赢在起跑线上。

5孩子的作文水平可以还用学吗？

家长分析：了解金笔作文的实用性

答：是嘛！现在好多家长都反应他们的孩子在没有学我们金笔作文之前，出现了写作中没兴趣，没素材，没事可写，没内容可说，写作文写不具体，有时候就像记流水帐，写作内容条理不清晰，层次也不分明，而且语言干巴枯燥等问题;看来你的孩子给您省了不少心吧，他真有写作天赋，说明他也是一个善于观察生活的孩子，那您的孩子有没有在刊物上发表过文章？上我们的小作家班可以有专业的指导老师指导孩子，如果他有写的优秀的文章，可以发表在我们的金笔小作家报上，让他更加优秀。咱们金笔作文注重的是孩子发散思维的培养，锻炼孩子善于发现生活中有意思的事，根据孩子的实际情况都会有不会幅度的提高。

6.学费有点高

家长分析：了解金笔作文比其他培训班的优势

答：家长试想一下，如果学费只有现在的二分之一，你不希望自己的小孩在学习成绩上打折吧？我们金笔作文倡导的教学方式是快乐，快速。从我们这里学习一小时所吸取的知识胜于在其他地方花费更多的时间，培训效果显效快，能够在短短的四五节课看到明显进步，让孩子在最短的时间内学到更多的知识，这样既节约了孩子的时间，又减少了您的精力，物有所值啊！

7.作业多吗？

家长分析：金笔作文带给孩子的学习量是否能真正影响到孩子

问：孩子在学校里作业多吗？

家长 情况1：挺多的，平时写完作业一般都晚上了

答：家长是这样的，我们70%的作业都会在课堂上完成，平时会有少量的家庭作业，课后让孩子在生活中找百字新事，为他们的写作提供更多的素材

家长 情况2：作业不是很多，一写完就出去玩

答：我们这的许多老师都对不好好写作业的孩子有专门的方法，解决学生现有作文写作中的素材问题，让学生养成从生活中发现素材的能力，他们会给学生布置课后作业，让他们在生活中找一定数量的百字新事，第二次课上检查他们所找的东西，这样他们既玩了，还不耽误他们在玩的过程中找素材，作文也有内容可写了，一举两得。

8.语文成绩能否有提高？

家长分析：了解金笔作文的学习效果

答：作文是语文的综合应用，从最基础的字，词，句，到一篇优秀的文章，从“有话慢慢说，让人物自己说话，你的心会说话吗？”等各种课题来引导孩子，只要孩子能跟上课堂进度，他的语文成绩肯定会提高。我们金笔作文教师李妍老师的班里有个叫**的男孩子，上五年级了，平时很活泼，但作文基础不好。通过百字新事的练习，他的素材开始找的非常好，角度很独特；学了有话慢慢说和观察以后，他写的作文开始细致、丰富，他进步很大，家长也很满意，在这次期中考试中，作文只扣了三分。

9.你们都讲些哪些内容？

家长分析：了解金笔作文知识体系和结构

答：您孩子现在几年级？作文水平怎么样？您可以带着孩子来听一下我们的试听课，实地了解一下我们的教学方式和风格，根据孩子的实际情况来为他选择合适的班型和授课教师。

1-2级：作文思维初步成型，能够有事可说有话可写，能详细的写出一件事，对写作文不排斥了。

3-4级：学生的作文详细生动，能够用文笔表达不同类型的事物，写作文素材更加广泛，初步具备一定的审题的能力。

5-6级：学生的作文生动具体，中心明确，能够初步从写实过渡到写虚。阅读能力有所提高。对于多种小学生常见的文体有所掌握。

小作家班：具备个人的写作风格，掌握多种写作技巧，作文写作速度大大提升，能够独立发表作品。

10.教材为什么比其他教材贵？

家长分析：金笔作文的优势

答：我们的教材都是根据教学内容配套发行的。

11.你们怎样教孩子写作文？

家长分析：金笔作文的教学方法

答：我们在学习的过程中会引导孩子在生活中找素材，找百字新事，在生活中发现作文，培养他们仔细观察生活的能力，让他们觉得写作文是一件轻松，快乐的事情，让他们爱上写作文。培养学生的写作兴趣，帮助学生作文写具体，解决学生写作素材问题，帮助学生树立成功的品质，培养学生养成良好的写作习惯，解决学生写作文的兴趣问题，使学生爱上读文章，看读物，写作文；解决学生写作文无素材问题，使学生写作文有事可写，有内容可说；解决学生写作文写不具体问题，使学生改变写作文笼统抽象的习惯；解决学生写作文记流水帐问题，使学生写作内容条理清晰，层次分明，解决学生写作文语言干巴枯燥问题，使作文语言变生动有文采。

12.是不是所有的孩子都得从基础班学起？

家长分析：想了解金笔作文适用的年龄层次

答：哪个年级对应的是哪个班级，根据孩子的实际写作水平，了解他在写作中的薄弱环节，以便于给他选择适合他的班型。

1-2级：能让学生大量找到写作素材，学生不会再不知道该写什么。

3-4级：学生能够将作文写的特别具体，不再凑字数；

13.特别讨厌写作文你们能教会吗？

家长分析：了解金笔作文的学习效果

答：家长您真是找对地方了，我们学校就善于解决孩子的这种问题，培养孩子写作文的兴趣，让他们在生活中找作文，让他们爱上作文。我们金笔作文宋春青老师的班有个**同学，刚开始来的时候写的作文类似于作息时间表，经过一段时间的学习，作文逐步由一段，到十行，到十五行，最后写出一篇完整的作文了。

14.识字少受不受影响？

家长分析：了解孩子的知识容量是否影响学习效果

答：识字少影响不大，刚开始不会写字可以用拼音来代替，后来可以倡导孩子养成查字典的好习惯，继而解决这些问题。

15.孩子读了很多书，为什么作文还是写不好？

家长分析：

答：现在的孩子看书只是知道文章的大概，并没有深入到中心里，去理解文章的内容，更没有把平时在书中所学到的知识积累到写作中，我们金笔作文会用我们独特的方法教会孩子，如何真正的把所学到的知识贯穿到作文之中，有效解决孩子在写作中出现的头疼问题。 以文学方式启蒙，以培养作家的方式来培养作文习惯。进而以作文为切入点，培养学生良好的中文思维，教会他们学习方法，提高他们学习的积极性，以此支持其他知识的学习，学以致用。

16.能不能先听几节课再交费？

家长分析：更加充分了解金笔作文

答：我们有专门的试听课去让家长了解我们金笔作文的授课方式，而且会定期组织家长进入课堂听课。我们学校为了从暑假班开始实行小班授课，每班15人，如果您没及时报名的话，到最后恐怕就没有合适他的班型了，多可惜啊！

17.能否知道老师的电话和地址？

家长分析：了解是否可以和教师直接沟通，保证孩子的学习效果

答：当然可以，这样可以让老师与家长能够及时取得有效的沟通，了解孩子的学习情况，双方配合管理好学生。

18.金笔作文是谁发明的？

家长分析：金笔作文的来源

培训机构招生优惠活动文案 第3篇

问：孩子上一二年级，适合学什么呢？

答：您孩子上一、二年级了，正好可以听一下我们的金笔三级和金笔阅读，金笔三级\金笔阅读课主要讲了……，

问：孩子还小，不会写字？

答1：在我们课堂上，对一二年级的小孩子，主要是练习口头作文，把一句话、一段话说完整，充分解放孩子的思维和嘴巴，培养孩子勇于在众人面前大胆说话的能力，锻炼活泼积极向上的性格，孩子逐渐会用作文的语言说话，写起作文就容易多了。

答2：三年级正好是正式开始写作文的时候，现在这个阶段非常重要，一定要给孩子的作文打好基础，等到孩子上五六年级时再补习就有点晚啦，（举例说明：前一段时间有一个孩子，都上六年级啦，上次我看他写的作文，连基本的分段都不会，六年级马上就要上初中啦，可是作文存在这么大的问题，把我小姑全家都急坏了。所以补习作文就得及时。

问：孩子四\五年级，适合学什么呢？

答1：四年级了，孩子写作文已经写了一年多了，肯定遇到一些作文的难题，针对孩子的弱项，我们会与家长孩子做好沟通，来因人而异的补习，发挥孩子的长项，弥补孩子的短处，让孩子的作文水平迈上一个高台阶。

答2、都五年级了您孩子写作文还是这种水平，得赶快补习啦，五六年级，开始接触比较难写的说明文体，议论问题，大多数孩子都抓不住角度，写得不深入，写出来的文章千篇一律，考试肯定得不了高分，作文就得有创新，有独特观察视角，所以，您孩子应在这方面加强。